读书日又快到了，各种读书、荐书活动相继开展，读书和现在的温度一样，慢慢都热了起来。我倒是一直不喜欢网上那种必读书目的标题，其实哪有什么书是必须读的，如果有，只一种，那便是九年义务教育的课本。因为这个时候上学并非由着性子去与不去，而且这些课本里的内容也和以后在社会上生存有着相当的影响，毕竟在购物消费等场合时，总归还需要用到加减乘除，这在双十一满减活动以及每次国足参加的重大比赛时尤为突出。尽管可能有些人在此期间并没有真正用心去看书，但初中毕业证发了之后，也算是默认他都读过了。

在学生时代，带着求学和就业的目的、带着考试和论文的烦恼去读的书，虽则重要，但多少还跟带着些压力，不够畅快。我大学期间常和学汉语言文学的同学开玩笑：“羡慕你们读小说都可以算是在学习”，但转念一想，他们在读这些小说时，不也还是一样出于学业的需要吗？

当然，我并非说读专业课的书籍就全无乐趣。仍记得我自己大学期间学证据法，用的是何家弘与刘品新两位教授合著的教材，我就觉得和以往见到的教材不一样，读起来挺有意思，读得多了，最后倒是省却了期末的复习时间。还有贝卡利亚那本《论犯罪与刑罚》的小册子，相较于诸多被广为推荐的法学大部头，这本小册子更能让人提起兴趣。此外还有苏力的《法律与文学》，将法律与戏剧相结合，用法理学去分析阐释古代戏剧中所蕴含的法律现象，也足以引人入胜，我自己受此启发，还写过一篇《鲁斋郎可恶，包龙图可怕》的文章来，从法律视角去看戏剧文本。

高中时期尤其高三阶段，因为老师管得严，读课外书的机会不多，包括《傲慢与偏见》《围城》在内的许多小说都是在和班主任“打游击”的过程中读完的。那时我是历史课代表，由于学科成绩出色，加之深得老师信任，往往大胆不做历史作业，腾出时间读了些历史方面的书，借我历史老师的话说，那时简直是把历史书当情书一样，反复读，反复看。

尽管没有从里面读出“黄金屋”和“颜如玉”来，但还是激发了我对读书的兴趣，以至于大一的时候，刚进校门，课业压力较小，还不用再偷偷摸摸看课外书了，于是我“报复式”地开始了课外阅读。贾平凹、余华等人的小说，横沟正史、东野圭吾的作品，金庸、古龙的武侠，还有《隋唐》《说岳》《三侠五义》等评书公案类的内容，一一去涉猎，还读完了四卷本的《朱镕基讲话实录》，每天看到深夜，比起高三备考还要用功许多。一次夜里着凉咳嗽，读着《多情剑客无情剑》，还笑自己咳得跟个李寻欢一样。每每回想起来，还会为曾经的我感到一丝滑稽，却也会感叹现在没了当年读书时的那份激情。

读书至今，倘若要让我说自己最喜欢哪一本，我是决计说不出来的，如果我选择了A，心里肯定不能舍弃B，手心手背都是肉，索性也就不考虑这个问题了。若要让我推荐，却也是左右为难，因为我喜欢的书于他人而言则未必合适，在我的习惯里，书分两类，我读得进去的和我读不进去的，这与书本身无关，全凭的个人喜好。因为我阅读课外书籍主要目的还是享受乐趣，所以我从来会不逼迫自己读我读不进去的书，哪怕是备受好评的世界名著。例如我大学期间尝试过读《瓦尔登湖》，两次都因难以静下心去感受而在看至数十页即告终，或许哪天我会在自己心情不错时开启第三次尝试，但如果还是看不进去，我仍然不会勉强自己。如果在读书里都不能感受到快乐，我何不将这时间移作他用呢？